Vuosi on taas vierähtänyt ja viimeinen työvuoro lusittu - kohta viikko sitten. On aika katsoa taaksepäin ja summata, mitä jäi käteen.
Alkajaisiksi todettakoon, että kevätlukukausi oli Helvetin raskas. Resurssilla oli suuria sopeutumisvaikeuksia työyhteisöön, eikä Resurssi vieläkään ole varma, johtuivatko ne enemmän Resurssista vai työyhteisöstä. Tosin työnantajan tekemien kyselyiden ja Resurssien tekemien kysymysten perusteella Resurssi uskaltaa epäillä työyhteisöä.
Edelleenkin korostettakoon, että oppilaat koululla eivät millään tavoin poikenneet Resurssin aiemmin opettamista oppilaista. Eivät yksilöinä eivätkä ryhminä.
Syyslukukaudella Resurssi huomasi yht'äkkiä olevansa työyhteisön arvostettu ja arvokas jäsen, jonka mielipiteitä kuunneltiin ja kyseltiin. Kun Resurssi pakkasi kamansa, useampi kuin yksi kollega ilmoitti jäävänsä kaipaamaan - ja ilmeisesti ihan tosissaan.
Oppilaat olivat kyselleet luokanvalvojiltaan, miten voivat vaikuttaa Resurssin jatkoon ja yhdellä luokalla kysyttiin, voisivatko oppilaat haastaa Resurssin oikeuteen heitteillejätöstä.
Päällimäinen tunne on kuitenkin edelleenkin ihmetys siitä, kuinka erilainen ilmapiiri saman kaupungin eri kouluilla voi olla. Resurssilla oli päättyneellä syyslukukaudella viisi koulua, joilla työnpuolesta kävi. Pikaisesti arvioituna "oma" koulu oli hengeltään kaikkein huonoin. Samalla pikaisesti arvioituna "oma" koulu oli yksi parhaiten toimivista. Että ota näistä selvää.
Selvää kuitenkin on, että yksi suomalaisen peruskoulun suurimpia ongelmia on opettajien ja opettajayhteisön pahoinvointi. Vaikka suurin osa opettajista on niin ammattitaitoisia, etteivät he vie ongelmiaan opetustilaan, on työyhteisön pahoinvoinnin pitemmän päälle pakko näkyä koulun toiminnassa. Miksi suomalainen opettaja kiusaa toistaan, luistaa hommistaan jne.?
Miksi on niin, että jos UFO laskeutuu koulun pihalle, avaruusoliot kiinnittävät koulun seinään köyden ja käskevät opettajakunnan vetää tai maailma tuhoutuu, osa työntää, osa katsoo muualle, osa kysyy kuuluuko homma OVTES:n määrittelemiin velvollisuuksiin, osa kysyy mitä piti tehdä ja milloin ja max. 2/3 noudattaa käskyä?
Esimerkki1: Henkilökunnan virkistyspäivänä osa porukasta ottaa sairaslomaa, ettei tarvitse osallistua ohjelmaan. Suurin osa muista valittaa ohjelman sisällöstä.
Esimerkki2: Koulun juhlissa opettajilla on valvontavelvollisuus tapahtuma-aikaan opettamistaan luokista. Silti osa porukasta joko lähettää oppilaat omin päin saliin tai poistuu ensimmäisen viiden minuutin aikana tilasta.
Esimerkki3: Joku uskaltaa ehdottaa uudistuksia koulun käytäntöihin. 2-5 kaveria kannattavat, 3-5 kollegaa vastustavat ankarasti A) "Tuota ei ole kokeitu missään, eli ei voi toimia" tai B) "Tuota kokeiltiin paikassa X, eikä se toiminut sielläkään" -teeseillä. Missään nimessä argumentointi ei ole fakta-, vaan tunnepohjaista.
jne.
Mutta kaiken kaikkiaan ihan kivaa oli. Kunnia meni, mutta maine kasvoi ja tulipa hommattua muutamia uusia vihamiehiä ja kavereita.
ELI ASPILLA KAIKKIA REITEEN!
KATKASE!
maanantai 26. joulukuuta 2011
Edunvalvonnasta
Resurssi on sitä mieltä, että ammattiyhdistysliike on vähän helkkarin hieno juttu. Ellei sitä olisi, työnantaja takavarikoisi edelleenkin työntekijöiden kellot työpaikan portilla, etteivät ketkut voisi tarkistaa, montako tuntia tänään on oikeasti oltu töissä.
Resurssi on myös sitä mieltä, että henkilökohtaiset kokemukset ammattiyhdistysliikkeestä ovat sangen perperistä.
Resurssi kuului aluksi erääseen ylempien korkeakoulujen työntekijöiden liittoon. Resurssi tarvitsi liiton apua kahdesti (2). Ja miten kävi?
Kerta 1:
Resurssi kävi luennoimassa eräässä kaupungissa, kutsuttuna. Resurssi laskutti taksojen mukaan, kuitenkin alinta taksaa käyttäen. Kun vuoden viimeisenä päivänä tilinauha saapui, Resurssi huomasi, että kaupunki oli maksanut päivärahan ja kilometrikorvaukset palkkatulona, eli verollisena, eikä verottomana, kuten lain ja asetusten mukaan kuuluu. Puhelinkeskustelun jälkeen selvisi, että "kaupungille on helpompaa, kun kaikki maksetaan verollisena tulona". Resurssi otti välittömästi yhteyttä luottamusmieheen, jonka reaktio oli jotensakin yllättävä. Resurssin olisi kuulema kannattanut ajatella sitä, että nyt päivärahoista ja kilometrikorvauksista kertyi eläkettä ja onhan se veronmaksu kuitenkin jokaisen velvollisuus ja onni. Kun Resurssi tiedusteli, miltä edunvalvojasta tuntuisi, jos tilipussi oli kolmanneksen pienempi kuin pitäisi, vastaus oli "Mutta eihän se ole sama asia, kun minun palkkani on niin paljon isompi kuin sinun". Lopulta sitten pienen uhkailun jälkeen ay-mies otti asian hoitaakseen, sai kaupungilta anteeksipyynnön ja ilmoitti, että "tämähän meni niin kuin pitikin".
NO EI MENNYT, SILLÄ RESURSSIN PITI ITSE HOITAA OIKAISUT VEROVIRANOMAISTEN KANSSA JA RESURSSI SAI ANSAITSEMANSA PALKAN TÄYTENÄ VASTA VUOTTA MYÖHEMMIN VERONPALAUTUSTEN YHTEYDESSÄ!
Kerta 2:
Resurssi teki sopimuksen elokuussa 15 viikkotunnista resurssiopettajana. Tyhmään sopimukseen Resurssi suostui, koska erään koulun opettajan piti jäädä osa-aikaeläkkeelle, ja Resurssin piti saada siitä vähintään 10 tuntia. Osa-aikaiselle ei koskaan jääty, mutta Resurssi ryhtyi syyskuussa opettamaan Äärimmäisen eksoottista oppiainetta ja sai siitä päätoimisuuden. Tätä palkanlaskenta tai koulupalvelukeskus ei tietenkään ymmärtänyt, joten esim. syysloma-viikon palkka jäi saamatta. Resurssi siis pyysi liitolta apua sopimuksen päättyessä. Ensimmäisen kerran Resurssiin oltiin liitosta yhteydessä kesäkuussa, kun Resurssi oli lähettänyt paperit tammikuussa. Tuolloin tilanne oli melkein selvillä ja ratkaisu tulisi hetkellä minä hyvänsä. Nyt eletään joulukuun loppua, eikä Resurssi ole vieläkään kuullut mitään liiton taholta.
PITÄKÄÄ TUNKKINNE!
Mutta hyvin ei mene opettajien liitollakaan. Resurssi nimittäin vaihtoi liittoa syksyllä. Lokakuussa Resurssi luovutti luottamusmiehelle palkkakuitit, työsopimukset yms., ja pyysi laskemaan, onko saatu se, mitä pitikin. Liitteeksi Resurssi laittoi vielä selvityksen, mikä oli opetusvelvollisuus (ilmenee palkkatodistuksesta), paljonko tunteja oli milloinkin (ilmenee palkkatodistuksesta ja työtodistuksesta) sekä koulujen määristä ja oppilaiden laadusta. Herramunjee sitä sähköpostiviestin määrää, mikä seurasi:
Luottamusmies (L): "Olet ollut sivutoiminen tuntiopettaja syysloman aikaan, koska sinulla on ollut vain 15 opetustuntia, ja Laki 666:n mukaan silloin olet sivutoiminen tuntiopettaja, etkä ole oikeutettu syysloman palkkaan."
Resurssi (R): "Mutta kaksi viikkoa ennen syysloman alkua sain opetettavakseni tunnin Äärimmäisen eksoottista oppiainetta, joten 15+1=16 ja ainakin Rehtorin kanssa sovittiin, kättä puristaen ja silmiin katsoen, että päätoimisuus täyttyy."
L: "Minun pitää tarkistaa asia."
L: "Sinulla on ollut 15 tuntia pääaineessa, joten asetuksen 69-69 mukaisesti olet ollut sivutoiminen opettaja."
R: "Niin, mutta eikö tuota Äärimmäisen eksoottista oppiainetta lasketa miksikään, vaikka Rehtorin kanssa niin sovittiin? 15+1=16, eli päätoimisuus, eikö?"
L: "Minun pitää tarkistaa asia."
L: "Sinulla on ollut 15 oppituntia, mikä tuo 16. oppitunti on? Et ole oikeutettu päätoimisuuteen, koska sinulla on ollut 15 oppituntia ja säännön 18 mukaan olet silloin sivutoiminen."
R: "KATO SAATANA NIISTÄ PAPEREISTA MITÄ NIISSÄ LUKEE! SULLA ON JUMALAUTA PALKKATODISTUKSET, TYÖTODISTUKSET JA ERILLINEN KIRJALLINEN SELVITYS, JOS EI HOMMA ALA KOHTA SELVITÄ, RESURSSI TULEE SELVITTÄMÄÄN SEN ITSE!"
L: "Otan selvää, täyttyykö päätoimisuus."
Siispä koulupalvelukeskus, entinen koulu ja nykyinen koulu ovat kaikki erikseen yhteydessä Resurssiin ja pyytävät Resurssilta selvitystä viime syksyn tilanteesta.
Ja sama ruljanssi käytiin läpi huojennustuntien (Resurssi tietää, etteivät kuulu sivutoimiselle, mutta Resurssi olikin päätoiminen keväällä) ja lisien kanssa. Lokakuun alussa jätetty oikaisupyyntö "selvässä" asiassa aktualisoituu palkkanauhassa EHKÄ, siis EHKÄ, joulukuun lopussa.
SITÄ EI OLE; MITÄ KUOLEMA EI VOI PARANTAA!
KATKASE!
Resurssi on myös sitä mieltä, että henkilökohtaiset kokemukset ammattiyhdistysliikkeestä ovat sangen perperistä.
Resurssi kuului aluksi erääseen ylempien korkeakoulujen työntekijöiden liittoon. Resurssi tarvitsi liiton apua kahdesti (2). Ja miten kävi?
Kerta 1:
Resurssi kävi luennoimassa eräässä kaupungissa, kutsuttuna. Resurssi laskutti taksojen mukaan, kuitenkin alinta taksaa käyttäen. Kun vuoden viimeisenä päivänä tilinauha saapui, Resurssi huomasi, että kaupunki oli maksanut päivärahan ja kilometrikorvaukset palkkatulona, eli verollisena, eikä verottomana, kuten lain ja asetusten mukaan kuuluu. Puhelinkeskustelun jälkeen selvisi, että "kaupungille on helpompaa, kun kaikki maksetaan verollisena tulona". Resurssi otti välittömästi yhteyttä luottamusmieheen, jonka reaktio oli jotensakin yllättävä. Resurssin olisi kuulema kannattanut ajatella sitä, että nyt päivärahoista ja kilometrikorvauksista kertyi eläkettä ja onhan se veronmaksu kuitenkin jokaisen velvollisuus ja onni. Kun Resurssi tiedusteli, miltä edunvalvojasta tuntuisi, jos tilipussi oli kolmanneksen pienempi kuin pitäisi, vastaus oli "Mutta eihän se ole sama asia, kun minun palkkani on niin paljon isompi kuin sinun". Lopulta sitten pienen uhkailun jälkeen ay-mies otti asian hoitaakseen, sai kaupungilta anteeksipyynnön ja ilmoitti, että "tämähän meni niin kuin pitikin".
NO EI MENNYT, SILLÄ RESURSSIN PITI ITSE HOITAA OIKAISUT VEROVIRANOMAISTEN KANSSA JA RESURSSI SAI ANSAITSEMANSA PALKAN TÄYTENÄ VASTA VUOTTA MYÖHEMMIN VERONPALAUTUSTEN YHTEYDESSÄ!
Kerta 2:
Resurssi teki sopimuksen elokuussa 15 viikkotunnista resurssiopettajana. Tyhmään sopimukseen Resurssi suostui, koska erään koulun opettajan piti jäädä osa-aikaeläkkeelle, ja Resurssin piti saada siitä vähintään 10 tuntia. Osa-aikaiselle ei koskaan jääty, mutta Resurssi ryhtyi syyskuussa opettamaan Äärimmäisen eksoottista oppiainetta ja sai siitä päätoimisuuden. Tätä palkanlaskenta tai koulupalvelukeskus ei tietenkään ymmärtänyt, joten esim. syysloma-viikon palkka jäi saamatta. Resurssi siis pyysi liitolta apua sopimuksen päättyessä. Ensimmäisen kerran Resurssiin oltiin liitosta yhteydessä kesäkuussa, kun Resurssi oli lähettänyt paperit tammikuussa. Tuolloin tilanne oli melkein selvillä ja ratkaisu tulisi hetkellä minä hyvänsä. Nyt eletään joulukuun loppua, eikä Resurssi ole vieläkään kuullut mitään liiton taholta.
PITÄKÄÄ TUNKKINNE!
Mutta hyvin ei mene opettajien liitollakaan. Resurssi nimittäin vaihtoi liittoa syksyllä. Lokakuussa Resurssi luovutti luottamusmiehelle palkkakuitit, työsopimukset yms., ja pyysi laskemaan, onko saatu se, mitä pitikin. Liitteeksi Resurssi laittoi vielä selvityksen, mikä oli opetusvelvollisuus (ilmenee palkkatodistuksesta), paljonko tunteja oli milloinkin (ilmenee palkkatodistuksesta ja työtodistuksesta) sekä koulujen määristä ja oppilaiden laadusta. Herramunjee sitä sähköpostiviestin määrää, mikä seurasi:
Luottamusmies (L): "Olet ollut sivutoiminen tuntiopettaja syysloman aikaan, koska sinulla on ollut vain 15 opetustuntia, ja Laki 666:n mukaan silloin olet sivutoiminen tuntiopettaja, etkä ole oikeutettu syysloman palkkaan."
Resurssi (R): "Mutta kaksi viikkoa ennen syysloman alkua sain opetettavakseni tunnin Äärimmäisen eksoottista oppiainetta, joten 15+1=16 ja ainakin Rehtorin kanssa sovittiin, kättä puristaen ja silmiin katsoen, että päätoimisuus täyttyy."
L: "Minun pitää tarkistaa asia."
L: "Sinulla on ollut 15 tuntia pääaineessa, joten asetuksen 69-69 mukaisesti olet ollut sivutoiminen opettaja."
R: "Niin, mutta eikö tuota Äärimmäisen eksoottista oppiainetta lasketa miksikään, vaikka Rehtorin kanssa niin sovittiin? 15+1=16, eli päätoimisuus, eikö?"
L: "Minun pitää tarkistaa asia."
L: "Sinulla on ollut 15 oppituntia, mikä tuo 16. oppitunti on? Et ole oikeutettu päätoimisuuteen, koska sinulla on ollut 15 oppituntia ja säännön 18 mukaan olet silloin sivutoiminen."
R: "KATO SAATANA NIISTÄ PAPEREISTA MITÄ NIISSÄ LUKEE! SULLA ON JUMALAUTA PALKKATODISTUKSET, TYÖTODISTUKSET JA ERILLINEN KIRJALLINEN SELVITYS, JOS EI HOMMA ALA KOHTA SELVITÄ, RESURSSI TULEE SELVITTÄMÄÄN SEN ITSE!"
L: "Otan selvää, täyttyykö päätoimisuus."
Siispä koulupalvelukeskus, entinen koulu ja nykyinen koulu ovat kaikki erikseen yhteydessä Resurssiin ja pyytävät Resurssilta selvitystä viime syksyn tilanteesta.
Ja sama ruljanssi käytiin läpi huojennustuntien (Resurssi tietää, etteivät kuulu sivutoimiselle, mutta Resurssi olikin päätoiminen keväällä) ja lisien kanssa. Lokakuun alussa jätetty oikaisupyyntö "selvässä" asiassa aktualisoituu palkkanauhassa EHKÄ, siis EHKÄ, joulukuun lopussa.
SITÄ EI OLE; MITÄ KUOLEMA EI VOI PARANTAA!
KATKASE!
maanantai 5. joulukuuta 2011
Rintaan pistää ja viluttaa Part I
Resurssi on toisinaan kysellyt blogissaan, saavatko jotkut ihan oikeasti palkkansa ilman, että kukaan valvoo työn laatua. Viimeisimpien kokemusten perusteella Resurssille on selvinnyt, että vastaus todellakin on: "KYLLÄ!"
Resurssi on jo aiemmin maininnut ala-asteesta, jossa oppilaisiin kehotettiin suhtautumaan kuin ongelmajätteeseen. Resurssi on myös maininnut, että tuntien pitäminen kyseisellä koululla on sangen haasteellista. Suurelta osin tämä on seurausta siitä, että koulun rehtori ei ottanut huomioon Resurssin muita sitoomuksia (jotka Resurssin, Kaupungin ja muiden Resurssin palveluksia käyttävien koulujen rehtorien toimesta hänelle kerrottiin) ja Resurssin siirtyminen varsinaiselta virkakoululta ko. koululle vie sen verran aikaa, että kouluavustaja ehtii yleensä päästää oppilaat luokkaan ennen kuin Resurssi ehtii paikalle.
Kun Resurssi tuonoin-taannoin saapui (nippa-nappa ajoissa) opetustilanteeseen, huomasi Resurssi hämmästyksekseen paikalla tyypillisen siiderinturvottaman 25-v. kantasuomalaisen tyttösen ja kaksi pientä ulkonäön perusteella ei-kantasuomalaista pikkupoikaa. Kun Resurssi avasi luokan oven, paimensi siiderinturvottama pojat istumaan (mihinsattuu pulpetteihin) ja vetäytyi ovensuuhun kyllästyneen näköisenä. Seurasi keskustelu:
Resurssi (R): "Toitko sinä minulle uusia oppilaita?"
Siiderinturvottama (ST): "Y-hym."
R: "Keitäs nämä uudet oppilaat ovat?"
ST: "Ali A. ja Ali O." (Osoittaa sormella eikä tosiaankaan käytä kuin sukunimen ensimmäistä kirjainta.)
R: "No, minkä ikäisiä nämä ovat?"
ST: Olankohautus.
R: "No, millä luokalla nämä ovat?"
ST: "Eka ja toka."
R: "Mitkä taidot, mitkä tiedot, mitä taustoja?"
ST: Olankohautus.
R: "Milloin tulleet Suomeen?"
ST: "Syksyllä kai."
R: "Osaavatko suomea, osaavatko kirjoittaa, osaavatko lukea?"
ST: "Kai ne puhetta jonkinverran ymmärtää, mutta ei ne vissiin lukea tai kirjoittaa osaa eikä oikein puhuakaan."
R: "No miten heitä sitten pitäisi opettaa?"
ST: "No eikös ne täällä mene muiden seassa?"
No meneehän ne, mutta jonkinlainen ennakkotieto uusista oppilaista ja jonkinlainen taustoitus olisi ollut erittäin kiva. Resurssi poistui koululta tuntien äärimmäistä vihaa ja halveksuntaa niin koulun johtohenkilöstöä kuin mamu-opettajia kohtaan.
Seuraavana maanantaina Resurssi saapui jälleen pitämään Äärimmäisen eksoottisen opetettavan aineensa tuntia ja huomasi käytävässä saman siiderinturvottaman tällä kertaa hieman isomman tuntemattoman, ei-kantasuomalaisen tytön kanssa. Ja taas keskusteltiin:
R: "Kukas tämä on?"
ST: "Shitsotlsaoaitnalsn-jotakin."
R: "Tiedot, taidot, taustat, ikä?"
ST: "Kutosella, ei ymmärrä eikä kykene tuottamaan suomea millään tasolla tai tavalla."
R: "Onko vielä tulossa uusia oppilaita valmistavalta luokalta?"
ST: "Ehkä kaksi."
Resurssi oli yrittänyt, muttei jostakin syystä onnistunut, tulostamaan tunnin materiaalin kouluavustajalle etänä. Siispä Resurssilla oli tulostamisessa riittävän hyvä syy kävellä koulun opettajainhuoneeseen. Kun Resurssi saapasteli huoneeseen, keskustelu ikään kuin vaimeni ja Resurssi havaitsi kollegojen tuijottavan Resurssia sangen hämmästyneenä. Ilmeisesti ala-asteella ei ole totuttu siihen, että opettaja A) polttaa päreensä totaalisesti, B) antaa päreiden palamisen näkyä naamaltaan kohtuullisen selvästi. Sattuipa siinä rehtorikin tulla touhottamaan vastaan ja Resurssin kysäistessä uusista oppilaista, oli vastaus vähintäänkin mielenkiintoinen. "En minä tiedä näistä asioista mitään ja noista hommista minä olen tippunut kärryiltä jo aikoja sitten!"
Resurssi opettaa tällä hetkellä kahdella 500+ oppilaan ja yhdellä n. 400 oppilaan yläasteella ja tietää, että rehtorit tietävät melkoisen tarkkaan kaikkien vähänkään erityisempien oppilaiden sijoituksen minuutin tarkkuudella. Nyt alle 200 oppilaan ala-asteen rehtori kertoo, ettei tiedä oppilaiden sijoituksia eikä ole niistä edes kiinnostunut.
Resurssia vitutti vielä seuraavana päivänä niin, että silmä oli pudota päästä. Itse tapahtuma hetkellä, rehtorin vastauksen kuullessaan, Resurssi ajatteli ensin syyllistyä törkeään pahoinpitelyyn, hetken harkittuaan lievään pahoinpitelyyn ja riittävästi tahdonvoimaa kerättyään, lopulta kääntyi kannoillaan ja poistui paikoiltaan mitään sanomatta.
Tosin, kun rehtori laukaisi perään vielä kuolemattoman sloganinsa "älä ole surullinen, jos ovat koulussa, mutta ole iloinen, jos eivät ole koulussa", olii Resurssi kiekata takaisin, ottaa hra rehtorin nenän pois ja katsoa, valuuko ulos kusen lisäksi myös aivoja. Mutta jätti sitten kuitenkin tekemättä, vaikkakin vähältä piti.
Onneksi on joulu.
KATKASE!
Resurssi on jo aiemmin maininnut ala-asteesta, jossa oppilaisiin kehotettiin suhtautumaan kuin ongelmajätteeseen. Resurssi on myös maininnut, että tuntien pitäminen kyseisellä koululla on sangen haasteellista. Suurelta osin tämä on seurausta siitä, että koulun rehtori ei ottanut huomioon Resurssin muita sitoomuksia (jotka Resurssin, Kaupungin ja muiden Resurssin palveluksia käyttävien koulujen rehtorien toimesta hänelle kerrottiin) ja Resurssin siirtyminen varsinaiselta virkakoululta ko. koululle vie sen verran aikaa, että kouluavustaja ehtii yleensä päästää oppilaat luokkaan ennen kuin Resurssi ehtii paikalle.
Kun Resurssi tuonoin-taannoin saapui (nippa-nappa ajoissa) opetustilanteeseen, huomasi Resurssi hämmästyksekseen paikalla tyypillisen siiderinturvottaman 25-v. kantasuomalaisen tyttösen ja kaksi pientä ulkonäön perusteella ei-kantasuomalaista pikkupoikaa. Kun Resurssi avasi luokan oven, paimensi siiderinturvottama pojat istumaan (mihinsattuu pulpetteihin) ja vetäytyi ovensuuhun kyllästyneen näköisenä. Seurasi keskustelu:
Resurssi (R): "Toitko sinä minulle uusia oppilaita?"
Siiderinturvottama (ST): "Y-hym."
R: "Keitäs nämä uudet oppilaat ovat?"
ST: "Ali A. ja Ali O." (Osoittaa sormella eikä tosiaankaan käytä kuin sukunimen ensimmäistä kirjainta.)
R: "No, minkä ikäisiä nämä ovat?"
ST: Olankohautus.
R: "No, millä luokalla nämä ovat?"
ST: "Eka ja toka."
R: "Mitkä taidot, mitkä tiedot, mitä taustoja?"
ST: Olankohautus.
R: "Milloin tulleet Suomeen?"
ST: "Syksyllä kai."
R: "Osaavatko suomea, osaavatko kirjoittaa, osaavatko lukea?"
ST: "Kai ne puhetta jonkinverran ymmärtää, mutta ei ne vissiin lukea tai kirjoittaa osaa eikä oikein puhuakaan."
R: "No miten heitä sitten pitäisi opettaa?"
ST: "No eikös ne täällä mene muiden seassa?"
No meneehän ne, mutta jonkinlainen ennakkotieto uusista oppilaista ja jonkinlainen taustoitus olisi ollut erittäin kiva. Resurssi poistui koululta tuntien äärimmäistä vihaa ja halveksuntaa niin koulun johtohenkilöstöä kuin mamu-opettajia kohtaan.
Seuraavana maanantaina Resurssi saapui jälleen pitämään Äärimmäisen eksoottisen opetettavan aineensa tuntia ja huomasi käytävässä saman siiderinturvottaman tällä kertaa hieman isomman tuntemattoman, ei-kantasuomalaisen tytön kanssa. Ja taas keskusteltiin:
R: "Kukas tämä on?"
ST: "Shitsotlsaoaitnalsn-jotakin."
R: "Tiedot, taidot, taustat, ikä?"
ST: "Kutosella, ei ymmärrä eikä kykene tuottamaan suomea millään tasolla tai tavalla."
R: "Onko vielä tulossa uusia oppilaita valmistavalta luokalta?"
ST: "Ehkä kaksi."
Resurssi oli yrittänyt, muttei jostakin syystä onnistunut, tulostamaan tunnin materiaalin kouluavustajalle etänä. Siispä Resurssilla oli tulostamisessa riittävän hyvä syy kävellä koulun opettajainhuoneeseen. Kun Resurssi saapasteli huoneeseen, keskustelu ikään kuin vaimeni ja Resurssi havaitsi kollegojen tuijottavan Resurssia sangen hämmästyneenä. Ilmeisesti ala-asteella ei ole totuttu siihen, että opettaja A) polttaa päreensä totaalisesti, B) antaa päreiden palamisen näkyä naamaltaan kohtuullisen selvästi. Sattuipa siinä rehtorikin tulla touhottamaan vastaan ja Resurssin kysäistessä uusista oppilaista, oli vastaus vähintäänkin mielenkiintoinen. "En minä tiedä näistä asioista mitään ja noista hommista minä olen tippunut kärryiltä jo aikoja sitten!"
Resurssi opettaa tällä hetkellä kahdella 500+ oppilaan ja yhdellä n. 400 oppilaan yläasteella ja tietää, että rehtorit tietävät melkoisen tarkkaan kaikkien vähänkään erityisempien oppilaiden sijoituksen minuutin tarkkuudella. Nyt alle 200 oppilaan ala-asteen rehtori kertoo, ettei tiedä oppilaiden sijoituksia eikä ole niistä edes kiinnostunut.
Resurssia vitutti vielä seuraavana päivänä niin, että silmä oli pudota päästä. Itse tapahtuma hetkellä, rehtorin vastauksen kuullessaan, Resurssi ajatteli ensin syyllistyä törkeään pahoinpitelyyn, hetken harkittuaan lievään pahoinpitelyyn ja riittävästi tahdonvoimaa kerättyään, lopulta kääntyi kannoillaan ja poistui paikoiltaan mitään sanomatta.
Tosin, kun rehtori laukaisi perään vielä kuolemattoman sloganinsa "älä ole surullinen, jos ovat koulussa, mutta ole iloinen, jos eivät ole koulussa", olii Resurssi kiekata takaisin, ottaa hra rehtorin nenän pois ja katsoa, valuuko ulos kusen lisäksi myös aivoja. Mutta jätti sitten kuitenkin tekemättä, vaikkakin vähältä piti.
Onneksi on joulu.
KATKASE!
Tilaa:
Kommentit (Atom)