Seuraavassa kirjoituksessa ei käsitellä gadget-friikki -opettajia, jotka ovat ihan oma lajinsa, sitä kuuhun ammuttavaa lajia.
Resurssi ymmärtää tietotekniikasta hyvin vähän, vaikka joutuukin sitä opettamaan ja hallinnoimaan. Silti Resurssi välillä ihmettelee, miksi opettajat A) eivät opettele käyttämään tietokoneita paremmin, B) lopettavat ajattelemisen heti koneen nähdessään.
Miksi on edelleen niin, että esim. sähköpostiin kirjautuminen on joillekin opettajille kauhun paikka, joka aiheuttaa vähintään viikon sairasloman? Tai miksi oikean tulostimen valinta on täysin mahdotonta? Tai miksi luullaan, että monitorin sammuttaminen sammuttaa myös tietokoneen?
Tällä viikolla Resurssi teki virheen - suuren virheen. Kyllä, Resurssi tunnustaa olleensa jossakin asiassa väärässä.
Resurssi nimittäin hoiti työnsä kunnolla. Kun kollega tuli nykimään hihasta ja sopotti "Minun luokassani koneessa on ongelmia, tulisitko pian", Resurssi meni luokkaan samana päivänä ja yritti selvittää ongelman.
Kerran kaiuttimien johtoa piti heiluttaa, että ääni saatiin kuulumaan. Kerran virtajohto piti työntää kunnolla paikalleen. Kerran piti todeta, että erityisluokan oppilaiden jättäminen luokkaan ilman valvontaa käynnissä olevan tietokoneen kanssa voi johtaa koneen saastumiseen 38 erilaisella örkkiohjelmalla ja kerran piti todeta, että sininen väri ei häviä kuvaruudusta edes Resurssin kyynelillä. Myös opettajainhuoneen tulostimen mustekasetti tuli vaihdettua.
Virusten ja sinisen ruudun tiimoilta Resurssi lähetti sähköpostia ATK-tukeen. Kun koneet on ulkoistettu, ei käyttäjäoikeuksia ole yhdelläkään koulun henkilökuntaan kuuluvalle, joten esim. virukset voi käytössä olevalla ohjelmalla havaita, muttei poistaa. Tukihenkilöitä oli muissa asioissa käymässä koululla samana päivänä, joten sininen ruutu (joka oli ilmestynyt myös toiseen koneeseen, koska joku neropatti oli keksinyt löysätä johdon signaalinjakasta (tämä selitti myös videotykin kuvan muuttumisen siniseksi), jolloin ongelma oli korjattavissa johdon heilutuksella) muuttui normaaliksi ja virusten saastuttama kone putsattiin (tosin luokan oma tulostin unohtui asentaa) alta aikayksikön.
No. Kun aiemmin vastaavissa tapauksissa on mennyt viikko-kaksi kuukautta, sai Resurssi välittämästi mainetta taikurina. Siispä huolia, murheita, turhia toiveita on esitetty kovasti.
"Ei. Resurssi ei voi tehdä koneille mitään itse. Nopea huolto on pelkkää sattumaa ja aiheutui huoltomiesten läsnäolosta koululla."
"Ei. Huoltopalvelu ei tule asentamaan koneellesi haluamaasi ohjelmaa, koska koneella on jo vastaava ohjelma, jota sinun vain pitää opetella käyttämään. Resurssi on jo kolmesti selittänyt miksi hommasi ei toimi ja mitä sinun pitäisi tehdä ja Resurssihan myös lähetti sinulle nettiosoitteen, josta löytyy ohjeet, mitä sinun pitää tehdä."
jne.
Jatkossa Resurssi avunpyyntöjä kuullessaan painaa päänsä kumaraan ja ryhtyy kuolaamaan hillittömästi. Kun vielä heiluttaa kättä rinnalla ja päästelee suustaan epämääräisiä ääniä, avunpyytäjät toivottavasti osaavat pysyä kaukana.
Koululaitoksen nykytilasta kertoo muuten sangen paljon seuraava tapaus. Resurssi sai erään sivukoulunsa viestimien kautta tietää, että Kaupunki on kieltänyt kotitalouden kuona-aineita lukuunottamatta KAIKKI hankinnat KAIKISSA Kaupungin kouluissa seuraavan kuun loppuun saakka. Ilmoitus ei tullut kuitenkaan virallisen koulun kautta, joten Resurssi tajusi, että nyt voisi olla hyvä aika tilata mustetta kaikki koulun tulostimiin, koska toimitusaika on joka tapauksessa se 2-4 viikkoa.
No. Tulostimia oli 11 kpl. Ne edustivat yhdeksää eri tyyppiä.
Toinen huomattava asia oli, että Kaupunki on keskittänyt toimistotarvikkeiden tilaukset yhdelle tavarantoimittajalle (tilauksista vastaaville tiedotustilaisuus Läntisen Naapurimaan kaupungintalolla viikko sitten klo 14.00). Tavarantoimittaja ei ollut vielä(kään) toimittanut verkkokaupan tunnuksia sähköpostiin, joten tilaamatta jäivät. VERDAMMT!
Toivottavasti lupaus ja toive pitää, eikä hankintakieltoa tarvitse jatkaa. Mutta ei käy päättäjiä tai esimiehiäkään kateeksi.
Sitten vain leuka rintaan ja korhti uusia nöyryytyksiä.
KATKASE!
perjantai 24. elokuuta 2012
perjantai 17. elokuuta 2012
Ensimmäisen työviikon tunnelmat
Ensimmäinen täysi työviikko on takana ja tunnelmat kaksijakoiset. Toisaalta opettaminen on tauon jälkeen hupaisaa, toisaalta työn oheistuotteet rassaavat tehokkaasti.
Jaksojärjestelmä:
Kun tunnit jakautuvat epätasaisesti, lukujärjestys on repaleinen. Aamulla tunti tai kaksi ja sitten esim. 5 tuntia odottamista jonka jälkeen yksi oppitunti. Toisaalta tietää, että jatkossa tuntimäärä lisääntyy, mutta välttämättä kovin hyvä ei ole sekään, että keväällä lukujärjestys on ammuttuna täynnä.
Esimiehet:
MIKÄ V***U SIINÄ ON, ETTÄ KOVAPALKKAISET PASKAHOUSUT EIVÄT SAA HOMMIAAN TEHTYÄ? Eksoottinen oppiaine kuljettaa Resurssia edelleen ympäri kaupunkia. Yksi yläaste on ok, samoin yksi ala-aste. Mutta sitten.
Toisen ala-asteen rehtori oli sopinut Resurssin kotikoulun vararehtorin kanssa henkilökohtaisessa tapaamisessa, milloin eksoottisen oppiaineen tunnit pidetään. Niinpä kotikoulun lukujärjestykset on neljälle jaksolle rakennettu niin, että määrätyt tunnit on varattu. Resurssi kysäisi huvikseen viikkoa ennen koulun alkua, että milloin tunnit pidetään. Täsmäsikö kellonaika? Ei. Täsmäsikö päivä? Ei. Toinen oppitunti pidetään kuulema ala-asteelaisten omissa luokissa omien opettajien johdolla, Resurssin laatiessa oppitunneilla käytettävän materiaalin - av-varoista maksettavalla palkalla. Kun vielä toisella yläasteella oli yhtenäiskoulun parhaiden perinteiden mukaisesti lyöty ala- ja yläasteelaiset yhteen, läikähti Resurssin kuppi nurin.
Tuttava lakimies ja tuttava luottamusmies olivat sitä mieltä, että vaikka henkirikos tai ruumiinvamman tuottaminen ovat tässä yhteydessä ymmärrettäviä, ne eivät kuitenkaan ole vailla jälkiseuraamuksia, joten ne jäivät laskuista. Mutta mitenkäs opettajan haavat parannetaan? No rahalla tietenkin. Siispä ilmoitus rehtorien esimiehelle, että voivat etsiä uuden äärimmäisen eksoottisen oppiaineen opettajan, jos ei palkkaus kohene. No, nyt yllättäen muistettiinkin, että sekä mamu-ryhmä että käytöshäiriöinen ryhmä ovat korotetun palkan perusteita. Parhaasta paikasta löytyy molemmat samasta paikasta. Lisäksi paskempi ala-asteen rehtori kiiruhti ilmoittamaan, että tietenkin on koko ajan ollut tarkoitus maksaa Resurssille normaalia tuntipalkkaa tuosta etätunnista.
Se yhdysluokka on kuulema opettajan hlökohtainen Helvetti, ja opettaja itse järjestää opetuksen toimivalla tavalla. Resurssi ymmärtää, että yhtä ala-asteen oppilasta (6.lk) ei muualle kannata siirrellä ja tietää oppilasta aiemminkin opettaneena, että se pärjää yläasteelaisten mukana, mutta silti resurssi aikoo kysyä, että ihan varmastiko oppisisällöt voi naittaa yhteen kahdesta eri opetussuunnitelmasta? Resurssin tuloon asti oppiaine opetettiin periaatteella "ainoa oppikirja kannesta kanteen ja sama koe joka vuosi", nyt ala-asteelle on kuusi pakettia, vaikka opetus käydäänkin yhdistelmäryhminä 1.-6.-luokkalaisilla ja yläasteelle kolme pakettia, vaikka opetus käydäänkin yhdistelmäryhminä 7.-9.-luokkalaisilla. Mutta nyt siis tästä periaatteesta luovutaan, kysyy Resurssi ja odottaa vähän vaikeita naamanilmeitä.
Koska Resurssilla ei ole virkaa, ei Resurssikaan ihan heti uskaltanut ryhtyä rettelöimään. Kun kuitenkin eräs asioista paremmin tietävä kollega vihjaisi, että kaupungilla ollaan pelko persiessä, että Resurssi lopettaa äärimmäisen eksoottisen oppiaineen opettamisen ja kun nykyisen kotikoulun rehtori ja toisen ala-asteen (tuleva yhtenäiskoulu) rehtori kysyivät kiinnostusta työpaikkaan ensi syksynä, uskalsi Resurssi vähän ravistella häkkiään. Tuossa yläasteen aineopettajuutta koskevassa tarjouksessa toivottiin vieläpä, että Resurssi jättäisi äärimmäisen eksoottisen oppiaineen opettamisen kokonaan pois ja tekisi pelkästään omaa oppiainettaan...
Mutta senpä näkee ja lupauksia on helppo antaa.
Kollegat:
Resurssi on ATK-vastaava (puolikas). Tästä seuraa toistuvia hihastanykimisiä. "Miksi kaiuttimista ei kuulu?" Sitten Resurssi menee luokkaan ja kytkee piuhan koneeseen/virran kajareihin/kääntää volume-nappia/laittaa äänet päälle koneesta. Sitten kuuluu: "Eikö se tuon kummempi ollut? Sinähän saat tästä muuten ihan hyvän korvauksen?" No teepä sitten ite, kun kerran kademieli iskee.
Tai Resurssi kävelee ruokalaan. Ovella seisoo ruokavahti. Resurssi kävelee linjastolle ja nykii oppilailta päästä kolme lippalakkia ja kahdet kuulokkeet. ("Sori, kun me ei nähty, että sinä tulet.") Ottaa sitten tarjottimen ja näkee vastapäätä linjastoa rehtorin, joka naureskelee ja tuumii, että Resurssi taitaa oppia talon tavoille.
Tai opettajankokouksissa murehditaan Kiva-tiimin jäsenille maksettavaa n. 60€:n kuukausikorvausta. Kiva-tiimin tultua kiusaamistapauksen vähentyneet tilastollisesti n. 40%. Resurssi muuten värväytyi Kiva-tiimiin, kun siihen ei muitakaan löytynyt. Tuokin paska tuli vielä otettua.
Ja onhan näitä. Tosin ei Resurssi itsekään ole mikään täydellinen työtoveri.
Nyt sataa. Siispä Resurssin suunnittelema luonnonraiskaus taitaa jäädä ja tehdään pelkästään remppahommia.
WII SÄL NEVÖ SÖRENDÖ!
KATKASE!
Jaksojärjestelmä:
Kun tunnit jakautuvat epätasaisesti, lukujärjestys on repaleinen. Aamulla tunti tai kaksi ja sitten esim. 5 tuntia odottamista jonka jälkeen yksi oppitunti. Toisaalta tietää, että jatkossa tuntimäärä lisääntyy, mutta välttämättä kovin hyvä ei ole sekään, että keväällä lukujärjestys on ammuttuna täynnä.
Esimiehet:
MIKÄ V***U SIINÄ ON, ETTÄ KOVAPALKKAISET PASKAHOUSUT EIVÄT SAA HOMMIAAN TEHTYÄ? Eksoottinen oppiaine kuljettaa Resurssia edelleen ympäri kaupunkia. Yksi yläaste on ok, samoin yksi ala-aste. Mutta sitten.
Toisen ala-asteen rehtori oli sopinut Resurssin kotikoulun vararehtorin kanssa henkilökohtaisessa tapaamisessa, milloin eksoottisen oppiaineen tunnit pidetään. Niinpä kotikoulun lukujärjestykset on neljälle jaksolle rakennettu niin, että määrätyt tunnit on varattu. Resurssi kysäisi huvikseen viikkoa ennen koulun alkua, että milloin tunnit pidetään. Täsmäsikö kellonaika? Ei. Täsmäsikö päivä? Ei. Toinen oppitunti pidetään kuulema ala-asteelaisten omissa luokissa omien opettajien johdolla, Resurssin laatiessa oppitunneilla käytettävän materiaalin - av-varoista maksettavalla palkalla. Kun vielä toisella yläasteella oli yhtenäiskoulun parhaiden perinteiden mukaisesti lyöty ala- ja yläasteelaiset yhteen, läikähti Resurssin kuppi nurin.
Tuttava lakimies ja tuttava luottamusmies olivat sitä mieltä, että vaikka henkirikos tai ruumiinvamman tuottaminen ovat tässä yhteydessä ymmärrettäviä, ne eivät kuitenkaan ole vailla jälkiseuraamuksia, joten ne jäivät laskuista. Mutta mitenkäs opettajan haavat parannetaan? No rahalla tietenkin. Siispä ilmoitus rehtorien esimiehelle, että voivat etsiä uuden äärimmäisen eksoottisen oppiaineen opettajan, jos ei palkkaus kohene. No, nyt yllättäen muistettiinkin, että sekä mamu-ryhmä että käytöshäiriöinen ryhmä ovat korotetun palkan perusteita. Parhaasta paikasta löytyy molemmat samasta paikasta. Lisäksi paskempi ala-asteen rehtori kiiruhti ilmoittamaan, että tietenkin on koko ajan ollut tarkoitus maksaa Resurssille normaalia tuntipalkkaa tuosta etätunnista.
Se yhdysluokka on kuulema opettajan hlökohtainen Helvetti, ja opettaja itse järjestää opetuksen toimivalla tavalla. Resurssi ymmärtää, että yhtä ala-asteen oppilasta (6.lk) ei muualle kannata siirrellä ja tietää oppilasta aiemminkin opettaneena, että se pärjää yläasteelaisten mukana, mutta silti resurssi aikoo kysyä, että ihan varmastiko oppisisällöt voi naittaa yhteen kahdesta eri opetussuunnitelmasta? Resurssin tuloon asti oppiaine opetettiin periaatteella "ainoa oppikirja kannesta kanteen ja sama koe joka vuosi", nyt ala-asteelle on kuusi pakettia, vaikka opetus käydäänkin yhdistelmäryhminä 1.-6.-luokkalaisilla ja yläasteelle kolme pakettia, vaikka opetus käydäänkin yhdistelmäryhminä 7.-9.-luokkalaisilla. Mutta nyt siis tästä periaatteesta luovutaan, kysyy Resurssi ja odottaa vähän vaikeita naamanilmeitä.
Koska Resurssilla ei ole virkaa, ei Resurssikaan ihan heti uskaltanut ryhtyä rettelöimään. Kun kuitenkin eräs asioista paremmin tietävä kollega vihjaisi, että kaupungilla ollaan pelko persiessä, että Resurssi lopettaa äärimmäisen eksoottisen oppiaineen opettamisen ja kun nykyisen kotikoulun rehtori ja toisen ala-asteen (tuleva yhtenäiskoulu) rehtori kysyivät kiinnostusta työpaikkaan ensi syksynä, uskalsi Resurssi vähän ravistella häkkiään. Tuossa yläasteen aineopettajuutta koskevassa tarjouksessa toivottiin vieläpä, että Resurssi jättäisi äärimmäisen eksoottisen oppiaineen opettamisen kokonaan pois ja tekisi pelkästään omaa oppiainettaan...
Mutta senpä näkee ja lupauksia on helppo antaa.
Kollegat:
Resurssi on ATK-vastaava (puolikas). Tästä seuraa toistuvia hihastanykimisiä. "Miksi kaiuttimista ei kuulu?" Sitten Resurssi menee luokkaan ja kytkee piuhan koneeseen/virran kajareihin/kääntää volume-nappia/laittaa äänet päälle koneesta. Sitten kuuluu: "Eikö se tuon kummempi ollut? Sinähän saat tästä muuten ihan hyvän korvauksen?" No teepä sitten ite, kun kerran kademieli iskee.
Tai Resurssi kävelee ruokalaan. Ovella seisoo ruokavahti. Resurssi kävelee linjastolle ja nykii oppilailta päästä kolme lippalakkia ja kahdet kuulokkeet. ("Sori, kun me ei nähty, että sinä tulet.") Ottaa sitten tarjottimen ja näkee vastapäätä linjastoa rehtorin, joka naureskelee ja tuumii, että Resurssi taitaa oppia talon tavoille.
Tai opettajankokouksissa murehditaan Kiva-tiimin jäsenille maksettavaa n. 60€:n kuukausikorvausta. Kiva-tiimin tultua kiusaamistapauksen vähentyneet tilastollisesti n. 40%. Resurssi muuten värväytyi Kiva-tiimiin, kun siihen ei muitakaan löytynyt. Tuokin paska tuli vielä otettua.
Ja onhan näitä. Tosin ei Resurssi itsekään ole mikään täydellinen työtoveri.
Nyt sataa. Siispä Resurssin suunnittelema luonnonraiskaus taitaa jäädä ja tehdään pelkästään remppahommia.
WII SÄL NEVÖ SÖRENDÖ!
KATKASE!
perjantai 10. elokuuta 2012
Resurssi palaa rikospaikalle
Jahas.
Ensimmäinen (pätkä) viikko lukuvuotta takana. Nyt vähän jänskättää, miltä Resurssi keväällä näyttää. Työnkuvaan kuuluu taloustietoa (pitkä valinta), tietotekniikkaa (pitkävalinta), menneisyyttä, äärimmäisen eksoottista oppiainetta ala- ja yläasteella, elonkatselua, luokanvalvojuus sekä ATK-vastaavuus.
Taloustieto, menneisyys tai elämänkatseleminen eivät aiheuta mitään ongelmia. Kahteen on pätevyys ja yksi kopsataan (pitkälti) valtauskonnosta tutustumalla muihin elämänkatselemuksiin. Äärimmäisen eksoottinen oppiainekin menee jo aika kivasti. Ala-asteen opettaminen teettää edelleenkin työtä, mutta siitähän sitä maksetaan ja kyse on pitkälti Resurssin persoonasta.
Mutta tuo tietotekniikka... Onko materiaaleja? Jotakin. Onko opetussuunnitelmaa? Edellinen opettaja ei jättänyt kuin joitakin ranskalaisia viivoja. Toinen ainetta opettava opettaja on sellainen tättähäärä, että kysymys "Mistä aloitetaan?" tuottaa 10 minuutin vastauksen, jossa syleillään koko maailmaa ja kaikki on helppoa ja kivaa, mutta mitään konkreettista ei kyllä irronnut. Siinäpä sitten otetaan haltuun ysien ryhmät, joille viime vuonna on ainetta opettanut pätevä opettaja, peliohjelmoinnista lähtien.
Muita ongelmanaiheita ovat nelijaksojärjestelmään siirtyminen. 45 minuuttinen oppitunti jäi historiaan ja nyt opiskellaan 60 minuuttia kerrallaan. Jaksot vaihtuvat pitkiltä lomilta. Ainoa tähänastinen hyvä puoli on, että 9.-lk:n ATK alkaa vasta syysloman jälkeen, eli on vielä aikaa vetää henkeä.
Luokanvalvojuus nyt aina on suolesta ja syvältä. Näyttääpä vielä siltä, että luokkaan sattui muutama "haastavampi" yksilö, joten varmasti palkan edestä tulee töitä tehtyä. Tosin mikään luokka nyt ei niin kovin helppo ole, vaan ainahan lapset ovat vilkkaampia kuin aikuiset haluaisivat.
ATK-vastaavuus on toisaalta palkinto, toisaalta kirous ja testi. Kuten jo kerrottua, kaupunki ulkoisti ATK-järjestelmän vuosi sitten. Niinpä ATK-vastaavan päätehtävä on kuunnella "Minun koneeni ei toimi" -valitukset, soittaa huoltoon ja kestää sitten parin viikon "Miksei mitään tapahdu?" -utelut kollegoilta. Käsittääkseni rehtorit toisaalta päättivät antaa Resurssille vähän rahoitusta RYMD-mehuun, patruunoihin ja kakstahtipensaan toisaalta testata, mitä miehen selkänahka kestää. Kaikilla ei nimittäin pää kestä sylkykuppina olemista. No, tuttua puuhaa, joten antaa mennä vaan.
Kaikkiaan luvassa on työntäyteinen ja mielenkiintoinen vuosi, jonka päättymistä Resurssi odottaa innolla.
JAWOHL! KATKASE!
Ensimmäinen (pätkä) viikko lukuvuotta takana. Nyt vähän jänskättää, miltä Resurssi keväällä näyttää. Työnkuvaan kuuluu taloustietoa (pitkä valinta), tietotekniikkaa (pitkävalinta), menneisyyttä, äärimmäisen eksoottista oppiainetta ala- ja yläasteella, elonkatselua, luokanvalvojuus sekä ATK-vastaavuus.
Taloustieto, menneisyys tai elämänkatseleminen eivät aiheuta mitään ongelmia. Kahteen on pätevyys ja yksi kopsataan (pitkälti) valtauskonnosta tutustumalla muihin elämänkatselemuksiin. Äärimmäisen eksoottinen oppiainekin menee jo aika kivasti. Ala-asteen opettaminen teettää edelleenkin työtä, mutta siitähän sitä maksetaan ja kyse on pitkälti Resurssin persoonasta.
Mutta tuo tietotekniikka... Onko materiaaleja? Jotakin. Onko opetussuunnitelmaa? Edellinen opettaja ei jättänyt kuin joitakin ranskalaisia viivoja. Toinen ainetta opettava opettaja on sellainen tättähäärä, että kysymys "Mistä aloitetaan?" tuottaa 10 minuutin vastauksen, jossa syleillään koko maailmaa ja kaikki on helppoa ja kivaa, mutta mitään konkreettista ei kyllä irronnut. Siinäpä sitten otetaan haltuun ysien ryhmät, joille viime vuonna on ainetta opettanut pätevä opettaja, peliohjelmoinnista lähtien.
Muita ongelmanaiheita ovat nelijaksojärjestelmään siirtyminen. 45 minuuttinen oppitunti jäi historiaan ja nyt opiskellaan 60 minuuttia kerrallaan. Jaksot vaihtuvat pitkiltä lomilta. Ainoa tähänastinen hyvä puoli on, että 9.-lk:n ATK alkaa vasta syysloman jälkeen, eli on vielä aikaa vetää henkeä.
Luokanvalvojuus nyt aina on suolesta ja syvältä. Näyttääpä vielä siltä, että luokkaan sattui muutama "haastavampi" yksilö, joten varmasti palkan edestä tulee töitä tehtyä. Tosin mikään luokka nyt ei niin kovin helppo ole, vaan ainahan lapset ovat vilkkaampia kuin aikuiset haluaisivat.
ATK-vastaavuus on toisaalta palkinto, toisaalta kirous ja testi. Kuten jo kerrottua, kaupunki ulkoisti ATK-järjestelmän vuosi sitten. Niinpä ATK-vastaavan päätehtävä on kuunnella "Minun koneeni ei toimi" -valitukset, soittaa huoltoon ja kestää sitten parin viikon "Miksei mitään tapahdu?" -utelut kollegoilta. Käsittääkseni rehtorit toisaalta päättivät antaa Resurssille vähän rahoitusta RYMD-mehuun, patruunoihin ja kakstahtipensaan toisaalta testata, mitä miehen selkänahka kestää. Kaikilla ei nimittäin pää kestä sylkykuppina olemista. No, tuttua puuhaa, joten antaa mennä vaan.
Kaikkiaan luvassa on työntäyteinen ja mielenkiintoinen vuosi, jonka päättymistä Resurssi odottaa innolla.
JAWOHL! KATKASE!
Tilaa:
Kommentit (Atom)