Resurssi tykkää kahvista.
Kesken pitkän työpäivän on rentouttavaa siemaista iso kuppi kahvia, vaikkapa ruokailun jälkeen.
Resurssin koulun rehtori on halunnut parantaa koulun työhyvinvointia. Yhtenä ratkaisuna oli kahviautomaattien hankkiminen opettajainhuoneisiin. Halpa liittymismaksu, erilaiset makuyhdistelmät ja lyhytnäköisyys saivat opettajakunnan hyväksymään tarjouksen. Bonuksena mainittakoon, että automaattien huolehtimisesta ei koitunut opettajille lisätöitä, koska kouluavustajat määrättiin pitämään huolta automaateista.
Kun automaatit oli asennettu, ja herkkuva päästiin maistelemaan, huomattiin nopeasti, että ainoat juotavat tuotteet olivat kaakao ja kuuma vesi. Kaakaon ongelma on korkea energiapitoisuus, joten pari-kolme kuppia kaakaota päivässä takaa paksut persaukset. Kuuman veden ongelma taas on, että siihen kuitenkin aina jää hieman jäämiä muista juomista, joten vedenkeittimellä saisi parempaa.
Tässä vaiheessa huomattiinkin sitten ongelma. Kun automaatteihin oli sitouduttu, oli myös sitouduttu siihen, että kahvinkeittimet hävitettiin kaikista tiloista, poislukien kotitalousluokat. Kieltoa myöskin valvottiin, minkä Resurssikin huomasi, kun yritti pitää kahvinkeitintä aineryhmän varastossa. Rehtori korkeakätisesti allekirjoitti lapun, jolla keitin määrättiin poistettavaksi koulualueelta.
Tähän saakka kaikki menee vielä ihan jees, mutta koska kyse on suomalaisesta peruskoulusta, astutaan nopeasti absurdiuden rajan yli.
Syksyllä kiersi jälleen lista, johon liittymällä sitoutui maksamaan jäsenmaksun (40€/syksy ja sama keväältä), jolla saa nauttia automaattien ihanaisia nektareita niin paljon kuin napa vetää. Samassa lapussa sitten pyydettiin myös ilmoittamaan, käyttääkö keittiötä, jotta voidaan laatia keittiövuorolistat.
Tässä vaiheessa opettajat saivat neronleimauksen. "Jos en maksa kahvimaksua, en käytä keittiötä, eli minun ei tarvitse huolehtia tiskeistä." Niinpä sekä kahvinjuojia että keittiönkäyttäjiä oli harvinaisen vähän.
Sitten seuraakin se hupaisa osuus. Toiseen (isompaan) opettajainhuoneeseen ilmestyi XX termospulloa, täynnänsä kahvia. Seuraavalla välitunnilla keittiöön ilmestyi myös XX määrä likaisia kahvikuppeja. "Mutta ei minun tarvitse osallistua keittiöhommiin, kun minähän vain itse käytän tätä pikku kuppiani ja huuhtaisen sen päivän päätteeksi." Paitsi, että niitä kuppeja ei tietenkään huuhtaista päivän päätteeksi. Ja pirullako ne keittiövuorolaiset ne kupit erottelevat, joten kaikkien kupit tiskataan koneessa iltapäivällä.
Tätä jatkui pari viikkoa, jonka jälkeen rehtori kyllästyi ja määräsi keittiövuorot kaikille isompaan opettajainhuoneeseen. Resurssin puolella keittiötä käyttää kolme henkeä, ja kuri on myös pysynyt yllättävän hyvin. Resurssi säulyttää oman kuppinsa varastossa termarin vieressä ja yleensä nauttiikin kahvinsa luokassa. Jos kerran keittiötä ei käytetä, niin silloin Wotanauta ei käytetä.
Paitsi.
Isomman opettajainhuoneen opettajat keksivät, että kukaan ei valvo tätä toista huonetta, kun rehtori on siinä isommassa rakennuksessa. Siispä he kävivät meillä kahvilla ja jättivät tiskit meidän huoleksemme. Kun eihän nyt yhdestä kupista niin paljon voi haittaa olla.
Hupaisinta koko hommassa on kuitenkin se, että rehtorin laskelmien mukaan kahvin kulutus ei automaattien tulosta ole tippunut käytännössä lainkaan, vaikka tällä hetkellä ilmoittautuneita käyttäjiä on alle kolmannes siitä, mitä aluksi. Ilmeisesti automaatit ovat ryhtyneet tekemään vahvempia seoksia...
Resurssi ratkaisi ongelmansa termospullolla ja erityisopetuksella. Erityisopettaja on samoja ikiä ja alan miehiä. Siispä kerran päivässä pidämme epävirallisen opettajainhuoltopalaverin ja nautimme erityisopetusluokan erityisoppilaskahvit, jotka ovat jääneet erityisoppilailta tähteeksi. Resurssi on hankkinut pöönat ja erityisopettaja suodatinpussit, joten rahallista hyötyä ei synny, kun sokerit ja maitokin on julistettu tärisevien yökastelijoiden ja alistuvien homomiesten kamppeiksi.
Tosin kuvioon tietenkin kuuluu, että isommassa opettajainhuoneessa on jo kyselty, miksi erityisopettaja saa keitellä kahvia. Toimistosihteerikin oli kysellyt kouluavustajalta, että tiedetäänhän erityisopetuksessa, ettei kahvia keitellä.
Koko hommassa on kaksi pistettä iin päällä (ï). 1) kaikki osapuolet ovat täysi-ikäisiä ja vastaavat vapaalta. 2) automaattien sopimus jatkuu vuoden 2012 loppuun. Kylläpä työhyvinvointi ja viihtyvyys lisääntyy...
torstai 22. syyskuuta 2011
sunnuntai 18. syyskuuta 2011
Virkistyspäivistä
Namaste vaan kaikille!
Tulipa sitten perjantaina virkistäydyttyä.
Wotanin kiitos ensimmäiset kaksi tuntia opetti Resurssi äärimmäisen eksoottista ainettaani, joten missasi kaksi ja puoli tuntisen opettainkokouksen aiheesta "Wilma ja sen käyttö". Kuulema tarjolla olisi ollut sangen ratkiriemukasta väittelyä Wilmasta, sen käytöstä ja sen tulevasta käytöstä.
Päälle ruokailu, kahvit ja tyypilliset valitukset. "Minulla olisi loppunut lukujärjestyksen mukaan jo klo 11.00, joten en kyllä lähe sinne ala-asteelle." Kuuluu työtehtosopimuksen mukaiseen ohjelmaan. "No ei kyllä voi pakottaa toista, jos ei ite taho." Entäpä, jos rehtori tahtoo? "No mikä järki bu-huu-huu-huu!"
Aikuisia ihmisiä!
Itse asiassa tutustuminen ala-asteeseen olisi ollut ihan Helvetin mielenkiintoista ja hyödyllistä. Tyypit olivat saaneet CleverBoardit käyttöönsä ja esittelivät niitä - kolme minuuttia. Sinä aikana koulumme ainoan Cleverboardin käyttäjä kertoi, ettei käytä, kun ei ole valmista materiaalia. Ja sitten kaikki hymistelivät. "Joo-o, kyllähän sitä käyttäsi, jos tuommonen olisi. Näittekö, kun näytti youtubesta englannin verbien taivutusta. Eipä vain meillä onnistu, kun ei tuommosia ole."
Resurssi sitten uskalsi protestoida, että onhan suurimmassa osassa luokista videotykit, joten tuubi-videoiden näyttäminen onnistuu meilläkin. "No mutta mistä niitä löytää ja kellä on aikaa blaa-blaa-blaa." No Resurssi näyttäisi Yle Areenasta, Yle Arkistosta ja Youtubesta materiaalia melkein joka tunti, jos tykki toimisi. Paskasta räjähti lamppu, ja uusi tulee varmaan jo ennen tammikuuta. Suurin harmi on, että olemme katsoneet Ylen uutistoimituksen minuutin uutiset joka tunti. Nyt meni sekin ilo.
Ei ole kuulema mahdollista, eikä käytännöllistä, eikä toimi meillä, kun ei se vain onnistu kuin Cleverboardilla. "Ja mistä niitä videoitakin löytää ja eihän videoita katsomalla opi kuin katsomaan videoita." Reusrssilla meneekin erinäinen määrä tunteja työajan ulkopuolella materiaalin etsimiseen. Resurssi myös ilmoitti, että Resurssi on siirtänyt kalvojen materiaalin Powerpointille ja näyttää tehtävien vastaukset PP:llä. Ei ole kuulema mahdollista, kun ei niitä voi siirtää, kun menee niin paljon aikaa. Ja valmiinahan se materiaali pitäisi olla. Siispä opettajat edelleen näyttävät X-kymmentä vuotta vanhoja kalvoja piirtoheittimellä ja tykit ja tietokoneet lojuvat tyhjänpanttina.
Tosi hienoa.
Entäpä se joogaesitys? No, siitä ehkä enemmän joskus toiste.
Tulipa sitten perjantaina virkistäydyttyä.
Wotanin kiitos ensimmäiset kaksi tuntia opetti Resurssi äärimmäisen eksoottista ainettaani, joten missasi kaksi ja puoli tuntisen opettainkokouksen aiheesta "Wilma ja sen käyttö". Kuulema tarjolla olisi ollut sangen ratkiriemukasta väittelyä Wilmasta, sen käytöstä ja sen tulevasta käytöstä.
Päälle ruokailu, kahvit ja tyypilliset valitukset. "Minulla olisi loppunut lukujärjestyksen mukaan jo klo 11.00, joten en kyllä lähe sinne ala-asteelle." Kuuluu työtehtosopimuksen mukaiseen ohjelmaan. "No ei kyllä voi pakottaa toista, jos ei ite taho." Entäpä, jos rehtori tahtoo? "No mikä järki bu-huu-huu-huu!"
Aikuisia ihmisiä!
Itse asiassa tutustuminen ala-asteeseen olisi ollut ihan Helvetin mielenkiintoista ja hyödyllistä. Tyypit olivat saaneet CleverBoardit käyttöönsä ja esittelivät niitä - kolme minuuttia. Sinä aikana koulumme ainoan Cleverboardin käyttäjä kertoi, ettei käytä, kun ei ole valmista materiaalia. Ja sitten kaikki hymistelivät. "Joo-o, kyllähän sitä käyttäsi, jos tuommonen olisi. Näittekö, kun näytti youtubesta englannin verbien taivutusta. Eipä vain meillä onnistu, kun ei tuommosia ole."
Resurssi sitten uskalsi protestoida, että onhan suurimmassa osassa luokista videotykit, joten tuubi-videoiden näyttäminen onnistuu meilläkin. "No mutta mistä niitä löytää ja kellä on aikaa blaa-blaa-blaa." No Resurssi näyttäisi Yle Areenasta, Yle Arkistosta ja Youtubesta materiaalia melkein joka tunti, jos tykki toimisi. Paskasta räjähti lamppu, ja uusi tulee varmaan jo ennen tammikuuta. Suurin harmi on, että olemme katsoneet Ylen uutistoimituksen minuutin uutiset joka tunti. Nyt meni sekin ilo.
Ei ole kuulema mahdollista, eikä käytännöllistä, eikä toimi meillä, kun ei se vain onnistu kuin Cleverboardilla. "Ja mistä niitä videoitakin löytää ja eihän videoita katsomalla opi kuin katsomaan videoita." Reusrssilla meneekin erinäinen määrä tunteja työajan ulkopuolella materiaalin etsimiseen. Resurssi myös ilmoitti, että Resurssi on siirtänyt kalvojen materiaalin Powerpointille ja näyttää tehtävien vastaukset PP:llä. Ei ole kuulema mahdollista, kun ei niitä voi siirtää, kun menee niin paljon aikaa. Ja valmiinahan se materiaali pitäisi olla. Siispä opettajat edelleen näyttävät X-kymmentä vuotta vanhoja kalvoja piirtoheittimellä ja tykit ja tietokoneet lojuvat tyhjänpanttina.
Tosi hienoa.
Entäpä se joogaesitys? No, siitä ehkä enemmän joskus toiste.
sunnuntai 11. syyskuuta 2011
Virkistyspäivästä
Vuoropuhelu:
"Hei Resurssi. Meillä olisi tällainen henkilökunnan virkistyspäivä tulossa. Olisiko sinulla ehdotuksia?"
Marssitaan metsään, tehdään rovio, otetaan paidat pois, puhutaan niiku mies miehelle ja vedetään pleksit. Omat pullot mukaan.
"Tuohan kuulostaa ihan toteuttamiskelpoiselta idealta.Mepä katsotaan, pitäisikö sitä vähän vielä hioa."
Lopputulos:
"Virkityspäivänä pidetään itämainen jumppa- ja venyttelytuokio koulun liikuntasalissa. Muistakaa varata venyttelyä kestävä paita ja housut, fleece-peitto ja jumppamatto mukaan!"
Elä näehen kansa.
"Hei Resurssi. Meillä olisi tällainen henkilökunnan virkistyspäivä tulossa. Olisiko sinulla ehdotuksia?"
Marssitaan metsään, tehdään rovio, otetaan paidat pois, puhutaan niiku mies miehelle ja vedetään pleksit. Omat pullot mukaan.
"Tuohan kuulostaa ihan toteuttamiskelpoiselta idealta.Mepä katsotaan, pitäisikö sitä vähän vielä hioa."
Lopputulos:
"Virkityspäivänä pidetään itämainen jumppa- ja venyttelytuokio koulun liikuntasalissa. Muistakaa varata venyttelyä kestävä paita ja housut, fleece-peitto ja jumppamatto mukaan!"
Elä näehen kansa.
perjantai 2. syyskuuta 2011
Kollegoista
Resurssi ei ole hyvä esimerkki eikä mikään malli-ihminen. Resurssi ei välttämättä ole edes kovin hyvä opettaja eikä miellyttävä työtoveri. Kuitenkin Resurssi on rakennettu siten, että jos jotakin sovitaan, niin siitä pidetään kiinni. Tämä etenkin, jos asia on sovittu porukassa ja kyse on toisten ihmisten terveydestä.
Resurssin kokemuksen mukaan suomalainen peruskoulun aineopettaja on ihminen huonoimmasta päästä. Ahne, laiska, pikkumainen ja vittumainen.
Tunteja on liian vähän silloin kun katsotaan tilinauhaa, mutta liian paljon kun jotakin pitäisi tehdä. Vain se 45 minuutin oppitunti kuuluu työhön ja kaikki muu on henkilökohtaista vittuilua, joten kostoksi homma on hoidettava mahdollisimman huonosti. Tietysti välttäen sitä, että tekee niin räikeän virheen, että joutuu siitä vastuuseen.
Esimerkki: Oppilasta kiusataan. Luokanvalvoja valittaa sitä, että joutuu selvittämään asiaa kiusatun, kiusaajan, kiusatun vanhempien ja kiusaajan vanhempien kanssa. "Ainahan sitä on...", "No miten tämmöiseen...", "Koulunko tehtävä se on..." ja "Mitähän se on tehnyt, että sitä aina kiusataan." Kaiken huippuna moralisointi "Niin oli se kyllä antanut pelata sormipillua, että kyllähän se tietysti on vähän semmoinen tyttö ja ymmärrettäväähän se sitten on se kiusaaminen.."
HÄH! Antanut sormipillua, ja se oikeuttaa kiusaamisen? Vaikka nyrkillä ja perseeseen. Omahan on tavaransa ja ei se järvi soutamalla kulu. Ei se silti oikeuta kiusaamista. Juuri se ylemmyyden tunne ja pyrkimys hyväksyä kiusaajan toiminta on se, mikä saa Resurssin niskakarvat pystyyn. Siihen vielä sitten se kuoro ympärille "Joo onhan sillä isot tissitkin, joita se oikein esittelee. Kyllä se vaikeuksia kerjää." ,"Niin miksikäs sitä sellaisia tyttöjä kutsutaankaan, jotka pilluaan antaa hiplata?" jne.
ELLÄEMEN KÄSI!
Esimerkki 2: Opettajalla on valvontavuoro, josta ei pidä. "Tämä on hiljaisen miehen protesti. Menen valvomaan vasta 5 minuuttia myöhässä." Ja sinun kiusaamistako ne valvontavuorot ovatkin? Eikö niitä olekaan tehty oppilaiden turvallisuuden varmistamiseksi? Eivätkö ne kuulukaan virkavelvollisuuteen? Resurssi kysäisi, että entä jos joku juoksee pää edellä lasiovesta läpi? Ei ole kuulema valvojan ongelma. Resurssista jotenkin vain tuntuu, että jos A) oppilas viedään piipaa-autolla sairaalaan tikattavaksi ja B) Hra Väkivaltakoneiston edustaja kyselee opettajilta poliisikammarin kellarissa 100W hehkulampun kiljottaessa silmiin "Tiedättekö, missä ruokalanvalvoja X oli oppilas Y:n satuttaessa itsensä?", ne opettajanhuoneessa olleet neljä kollegaa kertovat auliisti hiljaisen miehen protestista ja sitten sillä hiljaisella miehellä voi olla ongelmia.
Esimerkki 3: Erityisopettaja saarnaa oppilailleen täsmällisyyttä, huolellisuutta, velvollisuudentuntoa yms. paskaa, jota elämässä tarvitaan. Oppilaat ovat niitä, jotka eivät isossa luokassa pärjää ja tarvitsevat erityistä ohjausta ja tukea ja mahdollisimman vähän muutoksia. Erityisopettaja on ensimmäisellä viikolla torstain ja perjantain sairaslomalla, "kun vähän kurkkua karvastelee." Toisella viikolla erityisopettaja on tiistain ja keskiviikon koulutuksessa "kun kerran tarjottiin, vaikka eihän näistä hyötyä ole, mutta onpahan jotakin vaihtelua." Kolmannen viikon aluksi erityisopettaja on maanantain ja tiistain vaeltamassa poikiensa ja naapurien kanssa.
Kaiken huippuna erityisopettaja on tavattoman hämmästynyt, ettei voi sysätä sijaisuutta suoraan kouluavustajalle, vaan joutuu etsimään oikean sijaisen. "Olisihan se kouluavustaja muutenkin siellä luokassa, niin miksei se voisi tehdä sitä sijaisuutta?" Ja miksei ongelmaa voi ratkaista vain sillä, että annetaan maanantain ja tiistain aamutunnit vapaata (erityisopettajilla on kuulema oikeus antaa vapaatunteja oppilaille), päivällä hajautetaan porukka muille erityisopettajille, opoille ja alkuperäisiin ryhmiin ja iltapäivällä onkin valinnaisaineita.
ASPILLA REITEEN!
Eipä Resurssi kyyneltäkään vuodattanut, kun keskiviikkona kuului "Ja koko reissun satoi. Siis koko reissun. Sen kerran kun vaeltamaan lähtee, niin sataa koko reissun."
Tätä ei nyt pidä käsittää väärin. Resurssillakin on oma perse kaikkein lähimpänä ja rakkain. Eikä Resurssikaan tykkää valvonnoista, yhteydenotoista kotiin tms.
Kuitenkin Resurssi on sitä mieltä, että 2½ kuukautta kestävä kesäloma, 3 viikon joululoma, viikon syys- ja hiihtoloma sekä päivätyö on ihan jees. Nyt kun Resurssille vielä paukahti tunteja reilusti. korvausta pitää todella hyvänä. Matalapalkka-aloillakin työskennellyt Resurssi ei pidä sitä peruspalkkaakaan erityisen huonona.
Reaalimaailmaan törmääminen olisi joillekin opettajille vain hyvästä. Nyt opettajat pelaavat jatkuvasti lasten kanssa. Lapsi on aina heikompi ja tyhmempi. Sitä voi älyttää, sille voi valehdella ja siitä voi valehdella. Siksi opettajan valta on niin totaalista ja siksi sitä pitäisi käyttää varoen.
Resurssi kävelee isona mustana pelotteena pitkin koulun käytäviä, ei tervehdi, ei hymyile, käskee kieltää ja komentaa. Mutta ikinä Resurssi ei puutu henkilökohtaisiin asioihin, kuten habitus tai musiikki, jota pennut kuuntelevat. Myöskään Resurssi ei koskaan muista vanhoja asioita, ellei vastapuoli välttämättä halua. Resurssi myös pelaa avoimin kortein. Jos tullaan paikalle, tullaan niin, että vastapuoli ehtii lopettaa laittoman toiminnan. Hiippailu ja käryttäminen ei ole Resurssin juttu. Sitten, jos vastapuoli kaivaa verta nenästään, niin sitähän voidaan sitten kaivaa porukassa.
Tämä tarkoittaa sitä, että selkeään kiusaamiseen puututaan aina havaittaessa. Rehti poikien välinen pelleily taas lopetetaan tulemaan paikalle mahdollisimman näyttävästi, että katsojat ehtivät suhauttaa sen "Nyt se mulkku tulee" -taikasanansa. Tai roskaaja saa sen kaksi sekuntia aikaa havaita yllättyneenä "Oho! Eikö se mennytkään roskiin!" ja korjata jälkensä, eikä saa välittömästi kuulla "Taasko sinä olet tuhma! Kohta tulee jälki-istuntoa... jne."
Jos peli on reilua, MOLEMMAT voivat tarvittaessa vetäytyä tilanteesta kasvojaan menettämättä. Koskaan ei pidä maalata itseään nurkkaan eikä tehdä asioista arvovaltakysymyksiä.
Osaa Resurssi tosin senkin. Tyypillinen vartijan, poliisin, aliupseerin, portsarin haara-asento, nyrkit lanteilla ja naamalla se typerän ilmeetön ilme, jossa katse kertoo, että valot on päällä, mutta ketään ei ole kotona. "EI TULLA SISÄLLE! - "Vessaan pitäs..." - "EI TULLA SISÄLLE!" - "Tämä reppu..." - "EI TULLA SISÄLLE!" - "Mutta se toinen ope aina..." - "EI TULLA SISÄLLE!" "Minkäs teet, jos me vaan tullaan?" - "EI TULLA SISÄLLE!" - "Et sä voi kaikkia uloskaan heittää." - "EI TULLA SISÄLLE!" - "Mutta jos me vaan..." "EI TULLA SISÄLLE!" - "Tommonen ei oo reilua." - "EI TULLA SISÄLLE!" - "Eihän se ees kuuntele" - "EI TULLA SISÄLLE!" jne.
Osa ei pysty, juuri kukaan ei tykkää, mutta jonkun on pakko. Olis kiva, jos vois olla kiva, mutta kun aina ei voi olla kiva.
Elämä on.
Resurssin kokemuksen mukaan suomalainen peruskoulun aineopettaja on ihminen huonoimmasta päästä. Ahne, laiska, pikkumainen ja vittumainen.
Tunteja on liian vähän silloin kun katsotaan tilinauhaa, mutta liian paljon kun jotakin pitäisi tehdä. Vain se 45 minuutin oppitunti kuuluu työhön ja kaikki muu on henkilökohtaista vittuilua, joten kostoksi homma on hoidettava mahdollisimman huonosti. Tietysti välttäen sitä, että tekee niin räikeän virheen, että joutuu siitä vastuuseen.
Esimerkki: Oppilasta kiusataan. Luokanvalvoja valittaa sitä, että joutuu selvittämään asiaa kiusatun, kiusaajan, kiusatun vanhempien ja kiusaajan vanhempien kanssa. "Ainahan sitä on...", "No miten tämmöiseen...", "Koulunko tehtävä se on..." ja "Mitähän se on tehnyt, että sitä aina kiusataan." Kaiken huippuna moralisointi "Niin oli se kyllä antanut pelata sormipillua, että kyllähän se tietysti on vähän semmoinen tyttö ja ymmärrettäväähän se sitten on se kiusaaminen.."
HÄH! Antanut sormipillua, ja se oikeuttaa kiusaamisen? Vaikka nyrkillä ja perseeseen. Omahan on tavaransa ja ei se järvi soutamalla kulu. Ei se silti oikeuta kiusaamista. Juuri se ylemmyyden tunne ja pyrkimys hyväksyä kiusaajan toiminta on se, mikä saa Resurssin niskakarvat pystyyn. Siihen vielä sitten se kuoro ympärille "Joo onhan sillä isot tissitkin, joita se oikein esittelee. Kyllä se vaikeuksia kerjää." ,"Niin miksikäs sitä sellaisia tyttöjä kutsutaankaan, jotka pilluaan antaa hiplata?" jne.
ELLÄEMEN KÄSI!
Esimerkki 2: Opettajalla on valvontavuoro, josta ei pidä. "Tämä on hiljaisen miehen protesti. Menen valvomaan vasta 5 minuuttia myöhässä." Ja sinun kiusaamistako ne valvontavuorot ovatkin? Eikö niitä olekaan tehty oppilaiden turvallisuuden varmistamiseksi? Eivätkö ne kuulukaan virkavelvollisuuteen? Resurssi kysäisi, että entä jos joku juoksee pää edellä lasiovesta läpi? Ei ole kuulema valvojan ongelma. Resurssista jotenkin vain tuntuu, että jos A) oppilas viedään piipaa-autolla sairaalaan tikattavaksi ja B) Hra Väkivaltakoneiston edustaja kyselee opettajilta poliisikammarin kellarissa 100W hehkulampun kiljottaessa silmiin "Tiedättekö, missä ruokalanvalvoja X oli oppilas Y:n satuttaessa itsensä?", ne opettajanhuoneessa olleet neljä kollegaa kertovat auliisti hiljaisen miehen protestista ja sitten sillä hiljaisella miehellä voi olla ongelmia.
Esimerkki 3: Erityisopettaja saarnaa oppilailleen täsmällisyyttä, huolellisuutta, velvollisuudentuntoa yms. paskaa, jota elämässä tarvitaan. Oppilaat ovat niitä, jotka eivät isossa luokassa pärjää ja tarvitsevat erityistä ohjausta ja tukea ja mahdollisimman vähän muutoksia. Erityisopettaja on ensimmäisellä viikolla torstain ja perjantain sairaslomalla, "kun vähän kurkkua karvastelee." Toisella viikolla erityisopettaja on tiistain ja keskiviikon koulutuksessa "kun kerran tarjottiin, vaikka eihän näistä hyötyä ole, mutta onpahan jotakin vaihtelua." Kolmannen viikon aluksi erityisopettaja on maanantain ja tiistain vaeltamassa poikiensa ja naapurien kanssa.
Kaiken huippuna erityisopettaja on tavattoman hämmästynyt, ettei voi sysätä sijaisuutta suoraan kouluavustajalle, vaan joutuu etsimään oikean sijaisen. "Olisihan se kouluavustaja muutenkin siellä luokassa, niin miksei se voisi tehdä sitä sijaisuutta?" Ja miksei ongelmaa voi ratkaista vain sillä, että annetaan maanantain ja tiistain aamutunnit vapaata (erityisopettajilla on kuulema oikeus antaa vapaatunteja oppilaille), päivällä hajautetaan porukka muille erityisopettajille, opoille ja alkuperäisiin ryhmiin ja iltapäivällä onkin valinnaisaineita.
ASPILLA REITEEN!
Eipä Resurssi kyyneltäkään vuodattanut, kun keskiviikkona kuului "Ja koko reissun satoi. Siis koko reissun. Sen kerran kun vaeltamaan lähtee, niin sataa koko reissun."
Tätä ei nyt pidä käsittää väärin. Resurssillakin on oma perse kaikkein lähimpänä ja rakkain. Eikä Resurssikaan tykkää valvonnoista, yhteydenotoista kotiin tms.
Kuitenkin Resurssi on sitä mieltä, että 2½ kuukautta kestävä kesäloma, 3 viikon joululoma, viikon syys- ja hiihtoloma sekä päivätyö on ihan jees. Nyt kun Resurssille vielä paukahti tunteja reilusti. korvausta pitää todella hyvänä. Matalapalkka-aloillakin työskennellyt Resurssi ei pidä sitä peruspalkkaakaan erityisen huonona.
Reaalimaailmaan törmääminen olisi joillekin opettajille vain hyvästä. Nyt opettajat pelaavat jatkuvasti lasten kanssa. Lapsi on aina heikompi ja tyhmempi. Sitä voi älyttää, sille voi valehdella ja siitä voi valehdella. Siksi opettajan valta on niin totaalista ja siksi sitä pitäisi käyttää varoen.
Resurssi kävelee isona mustana pelotteena pitkin koulun käytäviä, ei tervehdi, ei hymyile, käskee kieltää ja komentaa. Mutta ikinä Resurssi ei puutu henkilökohtaisiin asioihin, kuten habitus tai musiikki, jota pennut kuuntelevat. Myöskään Resurssi ei koskaan muista vanhoja asioita, ellei vastapuoli välttämättä halua. Resurssi myös pelaa avoimin kortein. Jos tullaan paikalle, tullaan niin, että vastapuoli ehtii lopettaa laittoman toiminnan. Hiippailu ja käryttäminen ei ole Resurssin juttu. Sitten, jos vastapuoli kaivaa verta nenästään, niin sitähän voidaan sitten kaivaa porukassa.
Tämä tarkoittaa sitä, että selkeään kiusaamiseen puututaan aina havaittaessa. Rehti poikien välinen pelleily taas lopetetaan tulemaan paikalle mahdollisimman näyttävästi, että katsojat ehtivät suhauttaa sen "Nyt se mulkku tulee" -taikasanansa. Tai roskaaja saa sen kaksi sekuntia aikaa havaita yllättyneenä "Oho! Eikö se mennytkään roskiin!" ja korjata jälkensä, eikä saa välittömästi kuulla "Taasko sinä olet tuhma! Kohta tulee jälki-istuntoa... jne."
Jos peli on reilua, MOLEMMAT voivat tarvittaessa vetäytyä tilanteesta kasvojaan menettämättä. Koskaan ei pidä maalata itseään nurkkaan eikä tehdä asioista arvovaltakysymyksiä.
Osaa Resurssi tosin senkin. Tyypillinen vartijan, poliisin, aliupseerin, portsarin haara-asento, nyrkit lanteilla ja naamalla se typerän ilmeetön ilme, jossa katse kertoo, että valot on päällä, mutta ketään ei ole kotona. "EI TULLA SISÄLLE! - "Vessaan pitäs..." - "EI TULLA SISÄLLE!" - "Tämä reppu..." - "EI TULLA SISÄLLE!" - "Mutta se toinen ope aina..." - "EI TULLA SISÄLLE!" "Minkäs teet, jos me vaan tullaan?" - "EI TULLA SISÄLLE!" - "Et sä voi kaikkia uloskaan heittää." - "EI TULLA SISÄLLE!" - "Mutta jos me vaan..." "EI TULLA SISÄLLE!" - "Tommonen ei oo reilua." - "EI TULLA SISÄLLE!" - "Eihän se ees kuuntele" - "EI TULLA SISÄLLE!" jne.
Osa ei pysty, juuri kukaan ei tykkää, mutta jonkun on pakko. Olis kiva, jos vois olla kiva, mutta kun aina ei voi olla kiva.
Elämä on.
Tilaa:
Kommentit (Atom)